田径课堂教学评价标准有哪些

1、 1.对教学文件的研究:深入领会和理解田径教学大钢的指导思想、具体内容和要求;研究学期教学计划的制订;研究教案的编定规格和理论讲稿的要求等。

4、 7、教学目标举例知识目标:学生能记住握、持球的动作要领。 学生知道推与扔的区别。 8、正确编写教学目标的意义明确的教学目标是体育课堂教学的灵魂。 明确的教学目标是评价课堂教学效果的依据。 明确的教学目标是可以促进教师之间的相互交流。

2、 依据体育与健康课程标准和《国家学生体质健康标准》相关规定,由学校对学生在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术等项目中的一项运动技能进行测试。 田径测试内容:100米、400米、跳远、跳高、铅球(任选一项)。 游泳测试内容:50米蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳(任选一项)。

3、 一、教学建议 体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面。 教师要认真研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等问题,保证教学的有效实施,不断提高教学质量。 (一)设置学习目标的建议 1.在目标多元的基础上有所侧重。

5、 2、评价、小结。 课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。