3、 为此，评课者评教学思路，一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次、脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。

1、   手语实训练室或手语实验室一般是特教学校或师范学校为方便师生学习手语及提高手语能力而设的专门场所。 早期的手语实训练室在教师端配备投影或显示设备播放老师的手语教学视频，在学生端只是简单的墙上悬挂大镜子，学员进行“空镜训练”。 这种学习手语的方式很古老。 随着科技的发展特别是AI人工智能技术发展，现代有些学校，逐步采购了具有AI人工智能手语识别能力的手语教学考试机，比如：追求AI人工智能公司的“手语识别教学考试一体机”，用于学校的手语手语实训练室或手语实验室。

2、 1、这次活动圆满成功，开拓孩子们视野，增强孩子们自信。 2、通过这次艺术活动，我们了解到了咱们学校真的有非常丰富的业余生活。 能够起到孩子全面发展的督促的作用，看到老师辛苦的教导孩子们学习舞蹈，歌唱什么之类的，我们感觉非常的欣慰，也感觉孩子童年非常的欢乐，没有一点遗憾。 老师辛苦了。